Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащихся
1.1. Понятийно-терминологический аппарат исследования 18
1 2 Взаимодействие школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащихся как психолого-педагогическая проблема -
1 3 Педагогическая модель взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащихся
Выводы по первой главе... 79
Глава 2. Апробация педагогической модели взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащися
2 1 Исследование состояния взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащихся 83
2 2 Психолого-производственно-педагогический консилиум как форма взаимодействия школы, семьи и общественности по предупреждению правонарушений учащихся 102
2.3. Анализ результатов апробации педагогической модели взаимодей ствия школы семьи и общественности по предупреждению правона рушений учащихся 116
Выводы по второй главе 133
Заключение 135
Библиографический список
