Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы взаимосвязей родительского отношения и преобладающих мотивов к деятельности часто болеющего ребенка дошкольного возраста 14
1.1. Проблема исследования мотивов, мотивации дошкольника к деятельности 14
1.2. Специфика родительского отношения к ребенку дошкольного возраста 43
1.3. Особенности личности и социальной ситуации развития часто болеющего дошкольника 51
Выводы по первой главе 66
Глава 2. Взаимосвязь родительского отношения и преобладающих мотивов к деятельности часто болеющего ребенка дошкольного возраста 70
2.1. Методики исследования и описание экспериментальных групп 70
2.2. Преобладающие мотивы к деятельности часто болеющего ребенка дошкольного возраста 74
2.3. Родительское отношение к часто болеющему дошкольнику и их представление о здоровом образе жизни 90
2.4. Взаимосвязь родительского отношения и социально-психологических условий семьи с преобладающими мотивами к деятельности часто болеющих детей дошкольного возраста 95
Выводы по второй главе 101
Глава 3. Направления и способы психолого-педагогической коррекции, способствующей формированию мотивов поведения по преодолению ситуации болезни часто болеющего ребенка дошкольного возраста 105
3.1. Оптимизация фактора ортобиоза и формирование адекватных собственно психологических приемов преодоления болезни (работа с часто болеющими детьми дошкольного возраста, родителями, педагогами) 107
3.2. Специфика коррекции родительского отношения к часто болеющим детям дошкольного возраста 116
Заключенней общие выводы 123
Библиографический список 127
Приложение 139
