Введение
ГЛАВА I. Учебные задания и их организация 13
1. О соотношении понятий "задание", "упражнение", "задача", "вопрос" . 13
2. Способы упорядочения заданий 30
ГЛАВА II. Проблем структурирования знании в учебном материале .. 48
1. Подходы к решению проблемы 48
2. Способы структурирования знаний в учебниках 61
ГЛАВА III. Связь организации заданий со структурой знаний на уровне учебного материала 76
1. Особенности организации задании, способом структурирования знаний 176
2. Построение модели организации заданий и ее проверка в учебном процессе 91
Список литературы ..126
Приложение 143
