Введение
Глава 1 Знаково-символическая система как проблема исследования 8
1 Методологические контексты образовательной деятельности 8
2 Знаково-символическая система как учебный текст 35
3 Использование знаков и символов в педагогической практике 71
Глава 2 Организация образовательной деятельности учащихся посредством конструирования учебного текста 87
1 Параметры конструирования учебного текста 87
2 Уровни организации образовательной деятельности учащихся 97
3 Выявление уровня готовности учащихся к работе со знаково-символической системой учебного текста 100
4 Анализ процесса конструирования учащимися учебного текста 106
5 Проверка эффективности работы со знаково-символической системой конструирования учебного текста учащимися 129
Заключение 146
Список литературы 148
Приложения 1-7 161
