Введение
ГЛАВА 1." Развитие двигательной сферы и навыков самообслуживания у детей с церебральной патологией как предмет исследования в современной литературе
1.1. Основные понятия, связанные с рассмотрением проблем обучения, воспитания и коррекции детей с церебральным параличом 12
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с детским церебральным параличом 27
1.3. Основные педагогические подходы в коррекции двигательных нарушений детей с церебральным параличом 35
1.4. Формирование навыков самообслуживания и социально-бытовой ориентации у детей с церебральным параличом 50
ГЛАВА 2. Исследование психофизических особенностей детей с церебральными параличами и изучение условий их развития
2.1. Организация и методика исследования 59
2.2. Методы исследования 65
2.3. Оценка развития двигательной сферы и навыков самообслуживания у детей с различными формами церебральной патологии 74
ГЛАВА 3. Разработка модели педагогической технологии на основе алгоритма и ее апробация в условиях детского оздоровительно-образовательного центра
3.1. Модель педагогической технологии развития двигательной сферы и навыков самообслуживания детей с церебральной патологией 82
3.2. Результаты опытно-поисковой работы и их обсуждение 89
Заключение 104
Библиографический список 106
Приложения 126
