Введение
Глава 1 Теоретический анализ исследований влияния студенческой академической группы на профессионально- личностное становление студента. 8
11 Исследования по проблемам развития личности в студенческом возрасте 8
1,2 Исследования по проблемам психологии группы. 11
1.3 Исследования по проблемам совместной деятельности, 30
1.4 Интерактивные методы обучения как фактор, способствующий развитию группового взаимодействия. 45
1.5 Профессионально значимые качества личности студента и их поведенческие проявления 55
Выводы по 1 главе. 72
Глава 2. Методологические принципы, методы и организация экспериментального исследования влияния группы на развитие личности 75
2,1 Принципы исследования. 75
2.2 Методы исследования. 80
2.3 Методики исследования, 93
Глава 3. Экспериментальное исследование влияния студенческой академической группы на профессионально-личностное развитие студентов.
3.1 Изучение взаимосвязи показателей сплоченности академической группы и профессионально важных качеств личности студентов. 101
3,2 Результаты исследования взаимосвязи уровня, сформированное совместной деятельности и профессионально важных качеств личности студентов, 106
3.3 Развитие учебно-профессионального взаимодействия в студенческой академической группе. Результаты формирующего эксперимента. 115
3,3.1 Предварительная диагностика (тест): установление меры эквивалентности экспериментальных и контрольных групп - 116
3,3,2 Результаты формирующего экспериментального воздействия. Итоговая диагностика, 123
3.3.3 Сравнение результатов первоначальной (теста) и итоговой диагностики (ретеста) уровня сформированности совместной деятельности и профессионально-личностного развития студентов. 131
3,3.4 Динамика успеваемости студентов, 142
Выводы по третьей главе 144
Заключение 149
