Введение
Глава 1. Теоретико — методологические основы развития социально -профессионального мышления будущих педагогов - психологов.
1.1 Акмеологический подход в исследовании социально - профессионального мышления специалиста образования 17
1.2 Социальное мышление в профессиональной деятельности педагога - психолога 32
1.3 Понятие и структура социально - профессионального мышления педагога - психолога 45
Выводы 74
Глава 2. Акмеологические технологии как средство развития социально -профессионального мышления будущих педагогов - психологов .
2.1 Модель образа результата в развитии социально -профессионального мышления студентов 75
2.2 Акмеологические технологии развития социально -профессионального мышления будущих педагогов - психологов, обеспечивающего продуктивное решение профессиональных задач 99
2.3 Модель авторской системы деятельности преподавателя по развитию социально - профессионального мышления студентов 116
Выводы 144
Глава 3. Анализ результатов опытно - экспериментальной работы по развитию социально - профессионального мышления студентов .
3.1 Объект, предмет и методы оценки результатов развития социально — профессионального мышления студентов 146
3.2 Диагностика стартовых возможностей студентов к развитию социально - профессионального мышления 161
3.3 Организация учебного процесса, направленного на развитие социально - профессионального мышления студентов 188
3.4 Анализ результатов развития социально - профессионального мышления студентов 205
Выводы 223
Заключение 225
Литература
