Введение
Глава I Акмеология образования как теоретико-методологическая основа исследования проблемы
1.1 Социально-педагогические функции системы дополнительного образования детей . 14
1.2 Развитие акмеологического подхода в исследовании проблемы управления качеством образования . 26
1.3 Условия обеспечения акмеологического подхода педагога к управ лению качеством дополнительного образования детей. 45
1.4 Педагог дополнительного образования как объект управления и субъект акмеологического развития. 59
Выводы по I главе 78
Глава II Акмеологический подход педагога к управлению качеством дополнитель ного образования детей в опытно-экспериментальной работе .
2.1 Проектирование стратегии реализации акмеологическогго подхода педагога к управлению качеством дополнительного образования детей . 80
2.2 Акмеологический подход к проектированию и реализации образовательных программ дополнительного образования детей . 97
2.3 Оценочно-стимулирующий уровень управления качеством образо вательного процесса в опытно-экспериментальной работе. 126
Выводы по П главе. 146
Заключение 148
Список литературы 153
