Введение……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Ценностное измерение непрерывного образования как
социального явления……………………………………………………….. 24
1.1. Понятие «непрерывное образование» и его аксиологическая
сущность…………………………………………………………………….. 24
1.2. Аксиологические модели непрерывного образования ..……………. 35
Выводы по главе 1…………………………………………………………… 61
Глава 2. Аксиологическое содержание функций и целеполагания
российского образования в контексте обеспечения его непрерывности . 63
2.1. Функции непрерывного образования ………………………………... 63
2.2. Ценностные основания целеполагания в системе непрерывного
образования…………………………………………………………………. 78
Выводы по главе 2…………………………………………………………… 98
Глава 3. Маркетинговый подход как ценность-средство достижения
эффективности непрерывного образования в современном российском
обществе……………………………………………………………………… 101
3.1. Маркетинговый подход как специфическое ценность-средство
современного непрерывного образования ………………………………. 101
3.2. Содержание маркетингового подхода к непрерывному образованию
в контексте его аксиологических оснований……………………………… 117
Выводы по главе 3…………………………………………………………… 130
Заключение…………………………………………………………………… 132
Список литературы………………………………………………………….. 145
