Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ. Теоретическая база активизации познавательной деятельности в образовательной среде диалога культур 14
1.1. Методологические особенности активизации познавательной деятельности в образовательной среде диалога культур 14
1.2. Психолого-педагогический анализ условий активизации познавательной деятельности студентов в среде диалога культур 31
ГЛАВА ВТОРАЯ. Экспериментальное конструирование модели обучения студентов в образовательной среде диалога культур . 45
2.1. Дидактические условия реализации методологических и психолого-педагогических требований к модели обучения студентов в образовательной среде диалога культур 45
2.2. Организация и введение в учебно-образовательный процесс вуза опытно-экспериментальной модели обучения в образовательной среде диалога культур 67
2.3. Результаты опытно-экспериментальной проверки информационной модели обучения в образовательной среде диалога культур 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 115
ЛИТЕРАТУРА 123
ПРИЛОЖЕНИЕ 138
