Введение
Глава 1 Обновление вузовского обучения как фактор развития системы непрерывного библиотечного образования 13.
1.1. Непрерывное библиотечное образование: компоненты, структуры
1.2. Активные формы подготовки специалистов в дидактическом, процессе (образовательная область «Библиографоведение») 19.
1.3. Обновление дидактического процесса в контексте модернизации библиотечного образования: проблемно-модульное обучение 48.
Глава 2. Повышение квалификации библиотечных кадров: корреляции традиционных и инновационных аспектов 70.
2.1. Взаимосвязь традиции и инноваций в системе непрерывного профессионального образования, библиотечных кадров 73,
2.2. «Система формирования профессиональной компетентности и развития линностно-творческого потенциала библиотечного персонала» как средство реализации нового подхода к повышению квалификации
2.3. Профессиональный конкурс как форма инновационно-творческой деятельности библиотечных специалистов 96.
Глава 3. Нравственно-эстетический аспект акмеологического сопровождения библиотечных кадров в системе повышения квалификации. ПО.
З.I. Информационно-методическая поддержка системы поствузовского образования ПО .
3.2. Нравственно-эстетические факторы профессионального динамизма библиотечных кадров 123.
3.3. Формирование психолого-коммуникативной компетентиости специалиста библиотечной отрасли как условие оптимизации совместной деятельности с читателями 152.
Заключение. 168.
Список цитируемой литературы 186
Список литературы 190.
