Введение
Глава 1 Научно-теоретические и методические основы активизации познавательной деятельности в развитии детей старшего дошкольного возраста 22
1.1. Теоретическое обоснование познавательной деятельности и сущность понятия «активизация познавательной деятельности» в контексте философии, психологии, педагогики 22
1.2. Возрастные и психологические особенности детей старшего дошкольного возраста в развитии познавательной деятельности 37
1.3. Формирование элементарных математических представлений как условие активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста 45
1.4. Педагогические условия активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений 50
Выводы по первой главе 65
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности педагогических условий активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений 68
2.1. Организация и основные этапы исследования активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений 68
2.2. Внедрение педагогических условий, способствующих активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений 78
2.3. Результаты обобщающего этапа исследования эффективности педагогических условий активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования элементарных математических представлений 95
Выводы по второй главе 121
Заключение 123
Библиографический список 126
Приложения 147
