Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования активных методов в личностно-ориентированном подходе к обучению учащихся подросткового возраста (на материале естественнонаучных дисциплин).
1.1. Сущность и содержание активных методов обучения в истории дидактики 18
1.2. Классификация и применение активных методов при обучении учащихся подросткового возраста 41
Выводы первой главы 64
ГЛАВА 2. Содержание, формы и приемы использования активных методов в процессе формирования положительного личностного отношения учащихся подростков к учению .
2.1. Психолого-педагогические основы личностного отношения учащихся подросткового возраста к учению при условии коррекции этого отношения 67
2.2. Опытно-экспериментальная проверка результативности комплексного использования активных методов, приемов и форм обучения в процессе формирования личностного отношения подростков к учению 99
Выводы второй главы 114
Заключение 117
Список используемой литературы 119
Приложение 141
