Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы совершенствования речевой культуры студентов на основе анализа реализации полисемии в художественном тексте 15
1.1. Лингвистические основы изучения полисемии в процессе анализа художественного текста 15
1.2. Литературоведческие основы анализа реализации полисемии в художественном тексте 41
1.3. Психологические и психолингвистические основы совершенствования речевой культуры студентов при изучении многозначности слова 53
Выводы по первой главе 64
ГЛАВА 2. Методические аспекты анализа использования многозначных слов в художественном тексте 67
2.1. Решение образовательных и педагогических задач при анализе художественного текста 67
2.2. Содержание, методы и приемы анализа реализации полисемии в художественном тексте 79
2.3. Анализ действующих программ и учебно-методических пособий по дисциплинам «Лингвистический анализ художественного текста» и «Филологический анализ текста» 96
Выводы по второй главе 119
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная работа по систематизации методов анализа реализации полисемии в художественном тексте 122
3.1 Определение уровня владения студентами навыками анализа многозначного слова в художественном тексте (констатирующий эксперимент) 122
3.2 Система работы по совершенствованию навыков анализа реализации полисемии в художественном тексте (обучающий эксперимент) 132
3.3 Анализ результатов обучающего эксперимента 152
Выводы по третьей главе 162
Заключение 164
Список литературы 167
Приложение 181
