Введение
Глава 1. Теоретические основы повышения качества учебных достижений студентов в образовательном процессе неязыкового вуза
1.1. Повышение качества образования как актуальная проблема 15
1.2. Учебные достижения студентов как показатель качества образования 33
1.3. Роль аннотирования иноязычного текста в повышении качества учебных достижений студентов 55
Выводы по 1-ой главе 71
Глава 2. Апробация программы формирования знаний и умений аннотирования иноязычного текста как средства повышения качества учебных достижений студентов
2.1. Цели, содержание и методика проведения констатирующего эксперимента 73
2.2. Ход и результаты формирующего эксперимента 97
Выводы по 2-ой главе 130
Заключение 132
Общие выводы 145
Список использованной литературы 148
Приложения 165
