Введение
Глава 1. Автоматизированные средства обучения, использующие игровые элементы 12
1.1. Цели и задачи автоматизированных средств обучения на современном этапе 12
1.2. Особенности использования автоматизированного игрового обучения 21
1.3. Краткая классификация игровых обучающих систем 31
1.4. Проблемы создания игровых автоматизированных обучающих систем с адаптивными сценариями и элементами искусственного интеллекта 43
Основные результаты 48
Глава 2. Исследование автоматизированных обучающих игр на основе алгебраических систем 49
2.1. Цель и принципы функционирования сценариев автоматизированных обучающих деловых игр 49
2.2. Базовый алгоритм композиции сценариев 53
2.3. Алгебра для описания и анализа сценариев 57
2.4. Свойства операций и отношений алгебраической системы, влияющие на структурность и оптимизацию сценариев 63
2.5. Модели предметной области и обучаемого 68
2.6. Исследование надежности элементов автоматизированных обучающих игр 72
2.7. Автоматизация проектирования обучающих игр на основе алгебраических систем 77
Основные результаты 80
Глава 3. Адаптивные обучающие игры, ориентированные на продукционные системы 82
3.1. Постановка задачи создания адаптивных автоматизированных игр на основе продукций 82
3.2. Автоматизация проектирования моделей предметной области и обучаемого 87
3.3. Автоматизация построения сценариев игрового обучения 92
3.4. Адаптивные сценарии обучения 97
3.5. Игровые системы обучения, использующие алгебраический метаязык для управления продукциями 102
3.6. Использование семантической метрики для планирования содержательной части обучения 105
3.7. Вопросы практического программирования элементов концепции игрового обучения 110
Основные результаты 114
Глава 4. Игровая автоматизированная обучающая система для освоения навыков объектно-ориентированного программирования в алгоритмическом языке C++ 115
4.1. Требования, предъявляемые к игровой автоматизированной обучающей системе 115
4.2. Формирование моделей предметной области и обучающегося для игровой автоматизированной обучающей системы ESCOOPv.1.10 119
4.3. Проектирование сценария обучения, ориентированного на методику обучения языку C++ 123
4.4. Алгоритмы работы с базой данных в ИАОС ESCOOPv. 1.10 127
4.5. Основные программно-технические характеристики ИАОС ESCOOPv. 1.10 136
Основные результаты 138
Заключение 139
Основные обозначения и сокращения 141
Список литературы 142
