Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования готовности будущих учителей начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 16
1.1. Использование цифровых образовательных ресурсов как актуальная профессиональная педагогическая задача учителя в условиях информатизации образования 16
1.2. Готовность учителя к профессиональной деятельности как один из этапов становления компетентности 34
1.3. Характеристика готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 47
Выводы по первой главе 66
Глава 2. Структура и содержание процесса формирования готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 69
2.1. Анализ состояния проблемы формирования готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 69
2.2. Концепция формирования готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 76
2.3. Методика формирования готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 92
Выводы по второй главе 105
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 107
3.1. Общая характеристика педагогического эксперимента 107
3.2. Анализ уровня готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 113
3.3. Апробация методики формирования готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов 129
3.4. Анализ и интерпретация результатов педагогического эксперимента 146
Выводы по третьей главе 158
Заключение 160
Библиографический список 165
Приложения 195
