Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ БОТАНИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ
1. Состояние проблемы в ретроспективе 13
2. Психолого-педагогические основы проблемы 24
3 Проблема формирования и развития ботанических понятий 37
4. Отражение проблемы в современных вариативных курсах начального
естественнонаучно образования 46
5. Состояние проблемы в практике современного начального образования 61
Выводы по главе 81
ГЛАВА ІІ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ БОТАНИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В СИСТЕМЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 84
1 Значение ботанических знаний в развитии личности младшего школьника 84
2 Отбор знаний о растениях Мурманской области для младших школьников 88
3. Методика формирования экологических знаний при изучении растений в условиях Мурманской области 99
4. Эффективность усвоения учащимися ботанических понятий 127
5. Пути совершенствования подготовки будущего учителя начальной школы к реализации биолого-краеведческого аспекта в учебно-воспитательном процессе по естествознанию 143
Выводы по главе 150
Заключение 153
Библиографический список 155
