Введение
Глава 1. Ценностно-смысловое самоутверждение старшеклассников как дидактическая проблема 17
1.1 Основы педагогического целсполагания в контексте становления ценностно-смыслового самоутверждения старшеклассников 17
1.2 Принципы педагогической помощи ценностно-смысловому самоутверждению старшеклассников в процессе обучения 50
Выводы первой главы 70
Глава 2. Учебная дискуссия как ситуация ценностно-смыслового самоутверждения старшеклассников 72
2.1 Педагогические условия, определяющие учебную дискуссию как ситуацию становления цешюстпо-смыелового самоутверждения старшеклассников 73
2.2 Логика организации учебной дискуссии в становлении ценностно-смыслового самоутверждения старшеклассников І01
Выводы второй главы 132
Заключение 135
Литература 140
Приложения
