Введение
Глава 1 Всемирная компьютерная сеть как пространство ценностного самоопределения студентов 27
1.1 Всемирная компьютерная сеть - характеристика нового времени и педагогический феномен 27
1.2 Аксиосфера интернета как пространство ценностного самоопределения студента вуза 45
1.3 Студент университета в аксиосфере интернета 66
Выводы по первой главе 97
Глава 2 Теоретико-методологические предпосылки исследования ценностного самоопределения студента в аксиосфере интернета 102
2.1 Теоретико-методологические предпосылки ценностного самоопределения личности 102
2.2 Ценностное самоопределение личности как социально-педагогическая проблема 117
2.3 Аксио-синергетический подход к изучению ценностного самоопределения личности студента в аксиосфере интернета 135
Выводы по второй главе 152
Глава 3 Теоретико-методологические основания ценностного самоопределения студента в аксиосфере интернета 157
3.1 Концепция ценностного самоопределения студента университета в аксиосфере интернета 157
3.2 Закономерности и принципы ценностного самоопределения в аксиосфере интернета 180
3.3 Механизмы ценностного самоопределения в аксиосфере интернета 200
3.4 Модель ценностного самоопределения личности студента в аксиосфере интернета 223
Выводы по третьей главе 244
Глава 4 Опыт реализации концепции ценностного самоопределения студента университета в аксиосфере интернета 253
4.1 Аксиологический профиль студента университета в аксиосфере интернета на основе синхронического и диахронического анализов 253
4.2 Реализация концепции ценностного самоопределения студента в аксиосфере интернета 278
4.3 Реализация концепции ценностного самоопределения студента в аксиосфере интернета: внеучебная деятельность 310
Выводы по четвёртой главе 333
Заключение
