Введение
Глава 1. Научно-педагогические основы тестирования как средства экспертизы качества образования 15
1.1. Проблемы современной тестологии: концептуальный аппарат, цели, уровни, виды педагогического тестирования 16
1.2. Функции централизованного тестирования 42
1.3. Экспертиза качества образования: цели, задачи, основные понятия, критерии оценивания 63
1.4. Организационно-функциональная структура централизованного тестирования 80
Глава 2. Педагогический анализ качества образования на основе интерпретации результатов экспериментальной системы тестирования 89
2.1. Диагностическое исследование практики централизованного тестирования 90
2.2. Дидактический анализ статистических результатов централизованного тестирования 105
2.3. Личностно-ориентированный анализ статистических результатов централизованного тестирования 128
2.4. Содержательный анализ результатов централизованного тестирования 144
Заключение 166
Список используемой литературы 170
Приложения 183
