Введение
Глава 1. Теоретические основы профессиональной направленности педагогического процесса обучения математике в педвузе 16
1. Совершенствование профессиональной и предметной подготовки учителя математики как педагогическая задача 16
2. Педагогический процесс обучения математике будущего учителя с позиций системогенетического подхода 32
3. Проблема профессиональной направленности обучения математике в педвузе 56
4. Концепции фундирования и наглядно-модельного обучения математике как структурообразующие факторы профессионально-предметной подготовки учителя 67
Глава 2. Технологические аспекты реализации профессионально-педагогической направленности обучения математике 88
1. Сущность технологического подхода в проектировании и профессионализации процесса обучения математике 88
2. Содержание и структура цепи профессионально-ориентированных дидактических модулей (ПОДМ) учебного предмета 94
3. Наглядное моделирование учебной деятельности студентов в малых группах 113
4. Экспериментальное исследование эффективности учебной деятельности студентов на основе модульного построения учебного процесса 125
Заключение 142
Литература 144
