Введение
Глава I. Анализ современного состояния научных знаний об игровой среде и методологические основы ее формирования для дошкольных учреждений .
1.1 Игровая среда как психолого-педагогическая система . 19-27
1.2 Дошкольное учреждение: состояние и возможности формирования психологом коррекционно-развивающей игровой среды . 28-37
1.3 Деятельность психолога дошкольного учреждения по коррекции психического развития ребенка. 38-53
Глава II. Особенности деятельности психолога дошкольного учреждения по формированию коррекционно-развивающей игровой среды .
2.1 Методика векторного моделирования психологом игровой среды и типа личности ребенка. 59-73
2.2 Основные этапы реализации психологом игровой коррекционно-развивающей программы „Загадки природы". 73-102
2.3 Влияние коррекционно-развивающей игровой среды на развитие основных психических процессов и формирование личности ребенка. 103-112
Заключение. 113-121
Список литературы. 122-128
Приложение.
