Введение
Глава I Теоретические основы моделирования региональной системы непрерывного повышения квалификации научно- педагогических работников 23
1.1 Социально-исторические предпосылки генезиса региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников .23
1.2 Теоретико-педагогические аспекты развития региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 66
Выводы по главе I .91
Глава II Методологические основания моделирования региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 94
2.1 Теоретико-методологический базис моделирования региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников .94
2.2 Педагогические закономерности моделирования региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников .139
2.3 Педагогические принципы моделирования региональной системы
непрерывного повышения квалификации научно-педагогических
работников .165 Выводы по главе II .192
Глава III Концептуально-деятельностная модель региональной системы непрерывного повышения квалификации научно- педагогических работников .195
3.1 Компонентный состав концептуально-деятельностной модели региональной системы непрерывного повышения квалификации научно- педагогических работников 195
3.2 Содержательные условия концептуально-деятельностной модели региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 228
3.3 Процессуально-технологические условия концептуально-деятельностной модели региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников .248 Выводы по главе III 265
Глава IV Реализация региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 268
4.1 Цели и задачи опытно-экспериментальной работы по реализации региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 268
4.2 Технология реализации региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 287
4.3 Итоги опытно-экспериментальной работы по реализации региональной системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников 326
Выводы по главе IV 347
Заключение .349
Библиографический список 354
