Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки исследования 11
1.1. История изучения вопроса И
1.2. Понятие «Детский фольклор» и его границы. Множественность источников возникновения и жанровых типов детского немецкого фольклора как основные причины разнообразия лексики 19
1.3. Многообразие жанровой природы детского немецкого фольклора. Функциональная направленность как основной критерий типологизации 28
ГЛАВА II. Языковая картина мира в немецком-детском фольклоре 33
2.1. Социокультурные образы немецкого детского фольклора 40
2.2 Языковая реализация абстрактных понятий в образах немецкого детского фольклора 67
2.2.1 Образ времени в детском фольклоре 70
2.2.2 Образы страха и смерти 75
2.3 Традиционные и современные культурно-языковые образы детского немецкого фольклора 89
2.3.1 Образы животного мира 93
2.3.2 Образ науки и научных достижений 99
ГЛАВА III. Роль стилистических средств вформировании языковой картины мира ребенка 105
3.1 Тропы как средство создания образности в детском фольклоре 105
3.1.1 Эпитеты в немецком детском фольклоре 106
3.1.2 Сравнение и метафора 115
3.2 Способы организации фольклорного текста. Стилистические ресурсы синтаксиса 126
3.2.1. Диалогичность 126
3.2.2 Повтор как стилистическая особенность синтаксиса детского фольклора 136
3.2.2.1 Роль повтора в немецком детском фольклоре на первоначальном этапе становления личности ребенка 138
3.2.2.2 Роль повтора в создании ритма и рифмы в произведениях детского фольклора 141
3.2.2.3 Повтор в «запретной» детской поэзии 145
Заключение 150
Список литературы 158
Приложение 1 170
Приложение 2 181
