Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы проблемы организации диагностики математической подготовки студентов ссузов на основе использования многоуровневой системы задач .. 13
1. Методологические аспекты диагностики качества математической подготовки учащихся 13
2. Анализ проблемы диагностики математической подготовки студентов ССУЗов 23
3. Особенности организации процесса диагностики математической подготовки студентов ССУЗов 36
4. Использование многоуровневой системы задач в обучении математике студентов ССУЗов 45
5. Модель диагностики математической подготовки студентов ССУЗов на основе использования многоуровневой системы задач 65
Выводы по первой главе 72
ГЛАВА 2. Методика использования многоуровневой системы задач как средство диагностики математической подготовки студентов 75
1. Методические принципы диагностики математической подготовки студентов ССУЗов на основе многоуровневой системы задач 75
2. Технология построения многоуровневой системы задач для диагностирования уровня усвоения математических знаний и умений студентов ССУЗа 83
3. Методика использования многоуровневой системы задач в ходе диагностики математической подготовки студентов ССУЗов 101
4. Организация и проведение педагогического эксперимента
Выводы по второй главе 127
Заключение 130
Список литературы
