Введение
Глава 1 Теоретические основы диагностики учебной деятельности
1.1 Анализ имеющихся подходов к пониманию учебной деятельности студентов 14
1.2 Генезис диагностики обучения в истории отечественной школы и педагогики 29
1.3 Сущность и особенности современного понимания диагностики обучения 40
1.4 Модель диагностики обучения как средства развития учебной деятельности студентов педвуза 61
Выводы по главе 73
Глава 2 Экспериментальное исследование развития учебной деятельности студентов педагогического вуза средствами диагностики
2.1 Критерии и показатели развития учебной деятельности студентов педагогического вуза 75
2.2 Экспериментальная апробация комплекса организационно-педагогических условий диагностики обучения как средства развития учебной деятельности студентов 92
Выводы по главе 121
Заключение 123
Библиографический список 127
