Введение
Глава I. Теоретические основы исследования проблемы диагностики сформированности анализа текста у школьников с недоразвитием речи 14
1.1 Подходы к анализу текста в психологии, лингвистике и психолингвистике 14
1.2 Онтогенетический и дизонтогенетический аспекты проблемы анализа текста учащимися среднего звена 27
1.3 Стандартизация диагностических методик в педагогике 37
Глава II. Стандартизация диагностической методики сформированности анализа текста 49
2.1 Цель, задачи и этапы стандартизации методики оценки сформированности анализа текста 49
2.2 Стандартизированная методика оценки сформированности анализа текста у учащихся пятых классов 77
Глава III. Результаты диагностического исследования сформированности анализа текста у школьников с недоразвитием речи 89
3.1 Показатели сформированности анализа текста у школьников с недоразвитием речи (в сравнении с показателями сверстников с нормальным речевым развитием) 89
3.2 Диагностический комплекс оценки сформированности анализа текста у школьников с недоразвитием речи 121
Заключение 143
Библиография 150
