Введение
Глава I. Теоретические основы построения педагогического дискурса этического диалога 19
1. Проблема понимания в диалогическом взаимодействии 19
2. Дискурс-анализ как метод исследования педагогического диалога 32
3. Педагогический дискурс диалогического типа как условие обеспечения приемлемости подростками педагогического воздействия 51
Глава II. Условия эффективности диалогического взаимодействия с подростками в процессе нравственно-этического воспитания 60
1. Диагностика как условия эффективности диалогического взаимодействия 60
2. Процесс построения диалогического взаимодействия с подростками на уроках этики 82
3. Разнообразие форм и методов как средство активизации диалогического взаимодействия на уроках этики 95
Заключение 109
Библиография 113
Приложение 124
