Введение
Глава I. Теоретико - методологические основы межпредметных связей естественно-математического цикла в подготовке будущего учителя в педагогическом вузе .
1.1. Анализ литературы, с точки зрения рассматриваемой темы 11
1.2. Теортико-методологические основы межпредметных связей предметов естественно-математического цикла 23
1.3. Психолого-дидактические основы межпредметных связей естественно-математического цикла 32
1.4. Межпредметные связи предметов естественно-математического цикла, как дидактическая система 53
Выводы 71
Глава II. Формирование у будущих учителей основы межпредметных связей естественно-математического цикла в средней общеобразовательной школе .
2.1. Методические особенности подготовки студентов к проведению межпредметных связей в средней школе 76
2.2. Планирование межпредметных связей по предметам естественно-математического цикла 89
2.3. Влияние межпредметных связей на качество знаний и умений студентов 97
2.4. Основные знания и умения студентов по предметам естественно-математического цикла в средней школе 125
2.5. Экспериментальная проверка формирований у будущих учителей основ межпредметных связей естественно-математического цикла в средней школе 133
Выводы 150
Заключение 152
Литература
