Введение
Глава I. Дидактический аспект проблемы коммуникативной компетентности 19
1.1. Категориальный аппарат проблемы исследования 19
1.2. Проблема коммуникативной компетентности в современной научно-теоретической литературе 38
1.3. Педагогическая коммуникативная компетентность как способность обучающего к взаимодействию с обучаемыми 54
1 .4. Пути и средства формирования коммуникативной компетентности в психолого-педагогической литературе и теоретических исследованиях 63
Глава II. Дидактические условия формирования коммуникативной компетентности личности студента языкового вуза 81
2.1. Характеристика некоторых элементов дидактического процесса 81
2.2. Дидактические условия функционирования языкового вуза 99
2.3. Особенности профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка 131
2.4. Характеристика обучаемых как участников дидактического процесса 152
Глава III. Характеристика авторской дидактической системы формирования коммуникативной компетентности обучаемых в условиях занятий по специальности 169
3.1, Дидактическое обоснование необходимости поиска дополнительных средств формирования коммуникативной компетентности 169
3.2, Характеристика авторского учебного текста 181
3.3, Характеристика авторских методик и тестов по измерению уровня коммуникативной компетентности субъектов дидактического процесса 196
3.4, Методическое обеспечение исследования 209
Глава IV. Разработка экспериментальной интегративной программы формирования коммуникативной компетентности обучаемых в условиях дидактического процесса 217
4.1. Цели, задачи и содержание программы формирования коммуникативной компетентности обучаемых 217
4.2. Проверка эффективности экспериментальной программы формирования коммуникативной компетентности обучаемых 254
4.3. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 268
Заключение 300
Библиографический список 310
Приложения
