Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии с учителем 12
1.1. Теоретические подходы к проблеме изучения интеллекта 13
1.2. Развитие интеллектуальных способностей в образовательном процессе 20
1.3. Интеллектуальная компетентность как личностное качество 26
1.4. Феномен информационного взаимодействия 37
1.5. Диалог в информационном взаимодействии учителя и учащихся 45
Выводы по главе 53
Глава 2. Моделирование процесса формирования интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии с учителем 55
2.1. Исходные концептуальные положения и понятийный аппарат 55
2.2. Дидактическая модель формирования интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии с учителем 64
2.3. Дидактические условия формирования интеллектуальной компетентности учащихся 77
2.4. Исследование интеллектуальной компетентности учащихся 87
2.5. Проектирование педагогической деятельности по реализации модели 106
Выводы по главе 124
Глава 3. Реализация дидактической модели в практической педагогической деятельности 126
3.1. Организация информационного взаимодействия учителя и учащихся 126
3.2. Изменение интеллектуальной компетентности «учащихся как результат реализации модели 161
Выводы по главе 171
Заключение 173
Литература 176
Приложения
