Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы проблемы самообразования в педагогике 15
1.1. Проблема самообразования в истории, теории и практике педагогики 15
1.2. Основные подходы к определению понятия самообразования и его особенностей в педагогике 39
Выводы по первой главе 62
Глава II. Экспериментальное изучение формирования навыков самообразования у подростков в учебной деятельности 65
2.1. Определение уровней готовности подростков к самообразовательной деятельности 65
2.2. Совершенствование содержания курса по формированию навыков самообразовательной деятельности у подростков 84
2.3. Организация процесса самообразования с использованием индивидуализированных технологий 102
2.4. Результаты экспериментальной работы и их интерпретация 123
Выводы по второй главе 145
Заключение 147
Список использованной литературы 154
Приложение
