Введение
Глава I. Состояние проблемы обобщения в науке и отражение ее в школьной практике
1.1. Философские представления об обобщении в процессе познания
1.2. Психолого-педагогические основы обобщения знаний в процессе обучения
1.3. Отражение в практике обучения проблемы овладения учащимися о бобщенными знаниями
Глава II. Опытно-экспериментальная проверка дидактических условий обучения учащихся основам теоретического обобщения
2.1. Выявление и обоснование дидактических условий обучения учащихся основам теоретического обобщения
2.2. Подготовка учащихся к усвоению основ теоретического обобщения
2.3. Содержание и результаты экспериментальной работы на этапе проведения учащимися текущего теоретического обобщения
2.4. Выявление эффективности экспериментального обучения на этапе осуществления учащимися итогового теоретического обобщения .
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
