Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основыдифференциации обучения в средней школе США
1.1. Ретроспективный анализ развития дифференциации среднего образования в США 16
1.2. Основные тенденции развития теории дифференцированного обучения в американской педагогике 45
Выводы по первой главе 76
ГЛАВА 2. Реализация принципов дифференцированного обучения в современной средней школе США
2.1. Цели и задачи дифференциации обучения в средней школе США 79
2.2. Формы и методы реализации принципов дифференциации обучения в практике работы американской средней школы 88
2.3. Основные принципы дифференциации обучения, реализуемые в современной средней школе США 127
Выводы по второй главе 140
Заключение 143
Литература 151
