Введение
Глава 1 Проблема организации дифференцированно-групповой работы в обучении учащихся в педагогической теории и практике современной школы
1.1 Состояние применения дифференцированно-групповой работы в образовательном процессе
1.2 Методологические основы разработки модели организации дифференцированно-групповой работы, ориентированной на профилизацию обучения старших школьников
1.3 Педагогические условия эффективного функционирования модели организации дифференцированно-групповой работы в школе в профильных классах
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2 Опытно-экспериментальная работа по организации дифференцированно-групповой работы 84
2.1 Диагностика образовательной среды дифференцированно-групповой работы 84
2.2 Реализация педагогических условий эффективного функционирования модели организации дифференцированно-групповой работы как формы организации профильного обучения учащихся старших классов 108
2.3 Анализ результатов эксперимента организации дифференцированно-групповой работы 128
Выводы по второй главе 143
Заключение 146
Список использованной литературы 152
Приложение 176
