Введение
ГЛАВА 1. Анализ и теоретическое обоснование исследуемой проблемы 8
1.1. Историко-теоретический анализ проблемы дифференцированного подхода к воспитанию и обучению 8
1.2. Анализ состояния дифференцированного подхода к физическому воспитанию в зарубежных странах 14
1.3. Анализ состояния дифференцированного подхода к физическому воспитанию в России 22
1.4. Особенности климато-географических условий Амурской области...43
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 49
2.1. Задачи исследования 49
2.2. Методы исследования 49
2.3. Организация исследования 55
ГЛАВА 3. Состояние здоровья и физическая подготовленность школьников Амурской области, отношение учащихся и учителей к постановке физического воспитания в школе и ЗОЖ 57
3.1. Состояние здоровья школьников Амурской области 57
3.2. Физическая подготовленность школьников Амурской области 60
3.3. Отношение учащихся и учителей северных районов Амурской области к постановке физического воспитания и ЗОЖ 75
ГЛАВА 4. Разработка стандартов по физической подготовленности и вариативных частей комплексной программы по физическому воспитанию для школьников Амурской области 80
4.1. Разработка стандартов по физической подготовленности для школьников 7-17 лет, проживающих на территории Амурской области, по программе «Президентские состязания 80
4.2. Содержание вариативных программ по физическому воспитанию для школьников 5-7 классов северных районов Амурской области для школьников 5-7 классов северных районов Амурской области 81
ГЛАВА 5. Экспериментальное обоснование эффективности вариативных частей комплексной программы по физическому воспитанию для школьников 5-7 классов северных районов Амурской области 88
5.1. Показатели физического развития и функционального состояния учащихся в ходе педагогического эксперимента 88
5.2. Показатели физической подготовленности учащихся в ходе педагогического эксперимента 94
5.3. Отношение учащихся к постановке физического воспитания в школе и к ЗОЖ после педагогического эксперимента 100
5.4. Оценка сформированности знаний по физической культуре и ЗОЖ.107
Выводы 111
Практические рекомендации 113
Литература 114
Приложения 134
