Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования мотивации учебной деятельности учащихся . 13
1. Анализ теоретико-методологических и прикладных подходов к исследованию мотивации учебной деятельности 13
2. Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема 31
3. Механизмы формирования мотива учения 49
ГЛАВА 2. Реализация дифференцированного подхода к формированию мотивации учебной деятельности учащихся 66
1. Методологические основы дифференцированного подхода к формированию мотивации учебной деятельности учащихся 66
2. Индивидуальные различия учащихся, определяющие специфику формирования учебной мотивации 72
3. Дифференцированный подход к формированию мотивации учебной деятельности учащихся в типологических группах на уровне класса. 77
4. Формирование мотивации учебной деятельности учащихся в стабильных группах на уровне школы 96
5. Дифференциация содержания образования при формировании мотивации учебной деятельности. 103
6. Мотивационный потенциал некоторых видов стимуляции учащихся 114
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование эффективности применения дифференцированного подхода к формированию мотивации учебной деятельности 126
1. Организация и методы проведения эмпирического исследования ... 126
2. Результаты эмпирического исследования 129
2.1 Результаты констатирующего эксперимента. 129
2.2 Результаты формирующего эксперимента 132
3. Анализ корреляционных зависимостей показателей развития элементов мотивационной сферы у учащихся экспериментальных групп 138
Заключение 156
Библиография 160
Приложения. 173
