Введение
Глава I. Возможности дифференцированного подхода в процессе развития познавательных интересов младших подростков 14-75
1. Анализ исследований познавательных интересов младших учащихся в истории зарубежной и отечественной педагогики 14
2. Особенности развития познавательных интересов у младших подростков 32
3.Дифференцированный подход в теории и практике образовательного процесса 53
Выводы по главе 74
Глава II. Развитие познавательных интересов младших подростков: опытно- поисковая работа 76 - 139
1. Практика дифференцированного подхода на исходном этапе опытно-поисковой работы 76
2. Практика дифференцированного подхода на формирующем этапе опытно-поисковой работы 95
3. Обобщение результатов опытно-поисковой работы 119
Выводы по главе 137
Заключение 140
Библиографический список 143-155
Приложения
