Введение
ГЛАВА 1. История и современное состояние исследования проблемы эмоционального выгорания
1.1. Развитие представлений о синдроме эмоциональном выгорании в отечественной и зарубежной психолого-педагогической науке .20
1.2. Психологическое содержание синдрома эмоционального выгорания в современных исследованиях 30
1.3. Эмоциональное выгорание как условие профессиональной деформации педагогов .41
Выводы по первой главе 49
ГЛАВА 2. Теоретические подходы к исследованию ответственности личности
2.1. Освещение проблемы ответственности с разных теоретических позиций в отечественной психологии 52
2.2. История исследования ответственности в зарубежных научных психологических школах 70
2.3. Современные исследования ответственности личности в русле системной парадигмы 79
Выводы по второй главе 98
ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование динамики эмоционального выгорания у педагогов с разными уровнями ответственности
3.1 Программа исследования и обоснование выборки .100
3.2 Эмпирическое выделение уровней проявления ответственности у педагогов и их психологическая характеристика 111
3.2.1 Психологические особенности проявления низкого уровня ответственности у педагогов 123
3.2.2 Психологические особенности проявления высокого уровня ответственности у педагогов 138
3.3 Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов с разными уровнями ответственности 152
3.3.1 Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов с низким уровнем ответственности 153
3.3.2 Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов с высоким уровнем ответственности 167
3.4 Сравнительный анализ динамики эмоционального выгорания у педагогов с высоким и низким уровнями ответственности 184
Заключение 209
Список использованной литературы
