Введение
ГЛАВА 1. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГА 12
1.1. Личностное и профессиональное самоопределение как ведущие мотивы личности 12
1.2. Мотивы, мотивация и преддиспозиция личности 44
1.3. Кризисы профессионального становления личности 50
1.4. Формирование профессионального сознания студента-психолога, как представителя помогающих профессий 53
1.5. Предпосылки успешной профессиональной деятельности в труде психолога 60
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 70
2.1. Методологические предпосылки исследования 70
2.2 Этапы, база и организация исследования 79
2.3. Специфика выборки обследуемых 80
2.4 Методы сбора и обработки данных 81
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 90
3.1. Представления студентов-психологов о будущей профессиональной деятельности 90
3.2. Динамика мотивационных черт в процессе обучения 101
3.3. Жизненный опыт и особенности динамики мотивационных черт 108
3.4. Сравнение мотивационных особенностей личности студентов психологов и контрольной группы 1 1 1
3.5. Тип профессиональной идентичности и мотивационные черты 112
3.6. Изменение структуры связей профессиональной идентичности в процессе обучения116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 141
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 155
