Введение
Глава I. Профессиональная направленность будущих педагогов как психолого-педагогическая проблема 13
1.1. Профессиональная направленность: историко-логический анализ 13
1.2. Роль проектирования в профессиональном становлении педагога в системе вузовской подготовки 34
1.3. Возможности дизайна внеучебных проектов студентов в развитии их профессиональной направленности 52
Выводы по первой главе 69
Глава II. Методическое обеспечение проектного дизайна во внеучебнои деятельности студентов в развитии профессиональной направленности будущих педагогов 71
2.1. Характеристика исходного уровня сформированности профессиональной направленности студентов педагогического вуза 71
2.2. Методическое обеспечение дизайна внеучебных проектов студентов 88
2.3. Анализ результатов исследования динамики развития профессиональной направленности будущих педагогов 110
Выводы по второй главе 118
Заключение 120
Библиография 122
Приложение 1 144
Приложение 2 147
Приложение 3 152
Приложение 4 155
