Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы духовно-этической ориентации
познавательной активности студентов в процессе обучения 17
1.1. Современные научно-педагогические подходы к проблеме развития познавательной активности студентов педагогических вузов 17
1.2. Духовно-психологические механизмы развития познавательной активности студентов в процессе обучения 39
1.3. Педагогическая культура преподавателя как духовно-этическая практика развития познавательной активности студентов 55
Выводы по главе 1 69
Глава II. Содержание педагогической деятельности и технология развития познавательной активности студентов на основе духовно-этической ориентации (на материале иностранного языка) 72
2.1. Теоретическое обоснование модели развития познавательной активности студентов на основе духовно-этической ориентации 72
2.2. Критерии и диагностика познавательной активности студентов 89
2.3. Апробация технологии духовно-этической ориентации познавательной активности студентов. 100
Выводы по главе II 117
Заключение 120
Список использованной литературы 123
Приложения 134
