Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СВЯЗИ КАЧЕСТВА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬ НОСТИ СТУДЕНТОВ 14
1.1 Современное понимание качества образования 14
1.2 Психолого-педагогические подходы к проблеме оценки качества среднего профессионального образования 38
1.3 Мотивация самообразовательной деятельности студентов 68
1 АСтруктура и содержание самообразовательной деятельности студентов 78
Выводы по 1 главе 92
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕН ТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКАМ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 95
2.1 Разработка и содержание рабочей программы спецкурса «Формирование навыков самообразовательной деятельности» 95
2.2. Разработка методического инструментария навыков самообразовательной деятельности 117
2.3. Методика и организация педагогического эксперимента 125
Выводы по 2 главе 154
Заключение 156
Библиографический список 160
Приложения 180
