Введение
CLASS ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы духовно-нравственного развития личности в психологии . 19 CLASS 1.1. История становления понятий "дух", "духовность", "нравственность" и "мораль" 19
1.2. Культура, искусство, символы, знаки и орудия как носители (потенции) духовно-нравственного развития 42
1.3. Функциональные органы (аффективно-смысловые образования), их внешние и внутренние формы — факторы духовно-нравственного развития 57
1.4. Роль внешних и внутренних форм функциональных органов — психологических орудий (механизмов) в объективизации аффективно-смысловых образований 69
1.5. Психологический анализ существующих подходов к духовно-нравственному развитию личности 80
ГЛАВА 2. Организация, принципы и методы экспериментального исследования духовно-нравственного развития 106
2.1. Объект исследования, организация экспериментальной работы 107
2.2.1.Концептуальная модель духовно-нравственного развития личности 107
2.2.2. Принципы и требования практической реализации развивающей программы 115
2.2.3. Содержание программы духовно-нравственного развития, средства и методы (формы) ее практической реализации 123
2.2.4. Система методов диагностики уровня духовно-нравственного развития 154
ГЛАВА 3. Динамика соотношения духовно-деятельностных и личностных духовно-нравственных особенностей в условиях традиционного и со-бытийного развития 175
3.1. Индивидуальные и среднегрупповые различия деятельностных и личностных духовно-нравственных особенностей испытуемых экспериментальных и контрольных групп 175
3.2.Динамика среднегрупповых различий деятельностных и Ф личностных духовно-нравственных особенностей в условиях развивающего и традиционного образования 185
3.3. Характер (особенности) соотношений (сопряженности) показателей общего уровня духовно-нравственного развития, деятельностных и личностных духовно-нравственных особенностей учащихся в различных периодах развивающего и традиционного образования 187
3.4. Динамика структурной организации деятельностных и личностных духовно-нравственных особенностей учащихся, обучающихся по традиционной и развивающей технологиям 192
Заключение 207
Список литературы 215
Приложение 237
