Введение
Глава I. Теоретические и историко-этнопедагогические основы воспитательного фактора билингвизма в национальной и много национальной школе.
1.1. Специфика использования двуязычия в воспитании учащихся. 13-29
1.2. Двуязычие как фактор воспитания в этнопедагогике и наследии классиков педагогики. 30-50
1.3. Современное состояние двуязычия как воспитательного фактора в национальных и многонациональных школах Чувашской Республике. 51-73
Глава II. Основы методики использования дву- и многоязычия как фактора воспитания учащихся национальной и многонациональной школы.
2.1. Педагогическая интерпретация современных требований общества к двуязычию как воспитательному фактору в работе с учащимися . 74-87
2.2. Анализ опыта работы учителей по использованию двуязычия как воспитательного фактора в работе с учащимися. 88-107
2.3. Содержание опытно-экспериментальной работы по эффективному использованию двуязычия в воспитании учащихся многонациональной школы. 108-144
Заключение 144-148
Библиография 149-159
Приложения 160-208
