Введение
Глава I. Теоретические основания и исторический контекст становления философско-педагогической идеи образования в духовном наследии В.В. Розанова
1. Духовное наследие как предмет рассмотрения современной педагогической науки 15-27
2. Предпосылки и основания становления философско-педагогической идеи образования В.В. Розанова 28-45
3. Анализ В.В. Розановым состояния образования как исходный пункт его философско-педагогической концепции 46-71
Глава II. Опыт педагогической интерпретации духовного наследия В.В. Розанова
1. В.В. Розанов о педагогическом потенциале художественно философского осмысления наследия отечественной культуры 73-93
2. Основные темы историко-литературных сюжетов В.В. Розанова и их роль в становлении философско-педагогической идеи образования 94-107
3. Религия как важнейший фактор духовного становления человека в философско-педагогической концепции В.В. Розанова 108-123
Заключение 124-127
Литература 128-1
