Введение
CLASS ГЛАВА I. Обзор литературы 8-2 CLASS 7
1.1, Характерные особенности инвалидов с ДЦП 8
1.1.1 .Характер двигательных нарушений и классификация детских церебральных параличей 8-10
1.1.2. Изменения со стороны других систем организма 10-13
1.2.Особенности реабилитации детей и подростков с последствиями ДЦП 14-15
1.2.1. Принципы и средства реабилитации детей с ДЦП 15-18
1.2.2. Характеристика системы Саунд-Бим и её роль в коррекции спастических форм церебрального паралича.. 18
1.2.3. Массаж в процессе реабилитации 18-20
1.2.4. Физиотерапевтические методы лечения детей с ДЦП 20-21
1.2.5. Психогимнастика как средство коррекции нарушения психики в процессе реабилитации 21 -22
1.2.6.Компьютерные игры и их роль в коррекции детей с последствиями ДЦП 23
1.3. Общеоздоровительные мероприятия у детей-инвалидов с ДЦП 23-25
1.3.1. Физическая рекреация и её роль в социальной адаптации детей с ДЦП 25-26
1.4, Роль и место подвижных и спортивных игр в процессе реабилитации детей с ДЦП 26-27
ГЛАВА II. Организация исследования. характеристика исследуемого контингента 28-35
2.1. Организация исследования 28
2.2. Характеристика исследуемого контингента 28-30
2.3. Методы исследования 30-31
2.3.1. Анализ литературных источников по проблеме реабилитации и рекреации детей с последствиями ДЦП 31
2.3.2. Педагогические наблюдения 31-32
2.3.3. Педагогический эксперимент 32-33
2.3.4.Тесты, определяющие состояние двигательной функции инвалидов с ДЦП 33-34
2.3.5. Динамометрия 34
2.3.6. Гониометрия суставов нижних конечностей 34
2.3.7. Спирометрия 34
2.3.8. Психологические методы 34-35
2.3.9. Методы математической статистики 35
ГЛАВА III. Программа рекреативно-реабилитационных воздействий средствами физической культуры и спорта 36-84
3.1. Организационные формы рекреативно-реабилитационных мероприятий 36-37
3.2. Методические правила и методы использования средств физической культуры и спорта для детей с ДЦП 37-39
3.3. Физические упражнения в процессе реабилитации 40
3.3.1. Характеристика коррекционных физических упражнений при различных двигательных нарушениях 40-43
3.3.2. Роль дыхательных упражнений в программе реабилитационно-восстановительных мероприятий 44-45
3.4.Особенности методики применения средств психогимнастики... 45-48
3.5. Методика проведения занятий по использованию системы Саунд-Бим при лечении спастических форм ДЦП 48-50
3.6. Особенности методики проведения компьютерных развивающих игр для детей с последствиями ДЦП 50-51
3.7. Методика проведения подвижных игр в рамках оздоровительно- реабилитационных мероприятий спортивно-игрового центра Роналда Макдоналда 51-56
3.8. Методика проведения спортивных игр в целях реабилитации и социальной адаптации детей с последствиями ДЦП 56-57
3.8.1. Спортивные игры и направленность их воздействия при ДЦП.. 57-60
3.8.2. Организация и проведение спортивных игр 60-66
3.8.3. Методика игры«Хоккей на полу» 67
3.8.3.1. Этапы обучения 67-77
3.8.3.2. Последовательность обучения технико-тактическим действиям 78-79
3.8.4. Методика обучения и особенности учебного процесса детей с последствиями ДЦП 79-82
3.8.5. Основные и дополнительные средства обучения 82-84
ГЛАВА IV. Результаты исследований 85-103
4.1. Динамика показателей физического развития исследуемого контингента 86-93
4.2. Динамика показателей двигательной функции инвалидов с ДЦП 93-100
4.3. Результаты психологического тестирования 101-103
Выводы 104-105
Практические рекомендации 106-108
Список литературы 109-118
Приложения 119-133
