ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОПЕДЕВТИКИ ФИЗИКИ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ФИЗИКО
МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ................................................................... 16
1.1. Проблема образования одаренных в России и в мире ............................... 16
1.2. Модели одаренности ...................................................................................... 25
1.3. Современная нормативно-правовая основа обучения физике в
учреждениях физико-математического профиля в контексте образования для
одаренных .............................................................................................................. 39
1.4. Использование пропедевтических курсов в качестве эффективного
инструмента обучения физике в основной школе ............................................. 45
1.5. Физический эксперимент в пропедевтике физики как эффективное
средство овладения методами научного познания в школе ............................. 53
Выводы по первой главе ....................................................................................... 64
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ КОНЦЕПЦИЙ РАЗВИТИЯ
ОДАРЕННОСТИ К ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИМ КУРСАМ ФИЗИКИ С
БОЛЬШИМ УДЕЛЬНЫМ ВЕСОМ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА .... 69
2.1. Прикладная пропедевтическая модель развития и поддержки одаренности
на занятиях по физике в школах физико-математического профиля .............. 69
2.1.1. Динамическая классификация образовательных структур для
обучения одаренных ..................................................................................... 71
2.1.2. Прикладная пропедевтическая модель развития и поддержки
одаренности (ППМ) ...................................................................................... 73
2.1.3. Взаимосвязь трехкольцевой модели одаренности и трех типов
обогащения Рензулли как элементов ППМ ................................................ 74
2.1.4. ППМ «на плоскости» .......................................................................... 77
2.2. Анализ существующих пропедевтических курсов физики и роль в них
физического эксперимента ................................................................................... 82
2.3. Применение ППМ в школах физико-математического профиля при
разработке программ пропедевтики физики с большим удельным весом
физического эксперимента ................................................................................... 91
3
2.4. Разработка сценариев занятий с опорой на физический эксперимент в
рамках пропедевтических программ по физике при помощи ППМ ................ 97
Выводы по второй главе ..................................................................................... 127
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ВЛИЯНИЯ
ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ КУРСЕ
ФИЗИКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ФИЗИКО
МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА РАЗВИТИЕ И ПОДДЕРЖКУ
ОДАРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ........................................................................ 128
3.1. Методика проведения опытно-экспериментальной проверки гипотезы
исследования ........................................................................................................ 128
3.2. Статистический анализ результатов административных контрольных
работ по физике ................................................................................................... 132
3.3. Анализ результатов олимпиад по физике различного уровня ................ 137
3.3.1. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
(ВсОШ) по физике....................................................................................... 137
3.3.2. Городская открытая олимпиада школьников по физике Санкт
Петербурга ................................................................................................... 139
3.3.3. Региональный этап ВсОШ по физике ............................................. 141
3.3.4. Заключительный этап ВсОШ по физике ........................................ 143
3.3.5. Международные олимпиады по физике ......................................... 146
3.4. Анализ поступления в высшие учебные заведения .................................. 148
3.5. Статистический анализ оценок учащихся из контрольной и
экспериментальной групп .................................................................................. 150
3.6. Результаты опроса педагогов и учащихся ................................................. 157
3.6.1. Результаты опроса педагогов ........................................................... 157
3.6.2. Результаты опроса учащихся ........................................................... 160
Выводы по третьей главе .................................................................................... 161
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................... 163
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................... 166
