Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы формирования целостного образовательного пространства 19
1.1. Методологические основы формирования образовательного пространства в профессиональном учебном заведении 19
1.2. Целостное образовательное пространство в многоуровневом профессиональном учебном заведении 53
1.3. Педагогические технологии формирования профессиональной компетенции студентов в системе целостного образовательного пространства 79
Выводы 111
Глава II. Концептуальные основы моделирования целостного образовательного пространства 115
2.1. Исходные положения моделирования целостного образовательного пространства 115
2.2. Методологические подходы к структурированию целостного образовательного пространства 145
2.3. Функциональная модель целостного образовательного пространства 176
Выводы 208
Глава III. Педагогическое обеспечение функционирования целостного образовательного пространства в многоуровневом профессиональном учебном заведении 212
3.1. Разработка и реализация программы целостного образовательного пространства 212
3.2. Внедрение модели целостного образовательного пространства в практику педагогической деятельности 256
3.3. Теоретическое и практическое значение результатов исследования 289
Выводы по главе 322
Заключение 326
Литература 339
Приложения 381
